星康、星康，自闭症之窗；走进星康，走出自闭——本文由星康自闭症康复连锁品牌编辑整理

自闭症儿童问题行为是家长们面临的一个很大难题，自闭症儿童在思维、人际关系、语言沟通、智力等方面发展的严重不足，都可能是导致他们产生哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等问题性行为，他的这些行为在很大程度上阻断了别人与之交流的机会。

情绪是个体需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应，对于有着多重障碍特征的自闭症儿童而言，这些不受情绪控制的问题行为不仅严重影响到他们的教育训练和习得的日常生活技能，也会危及到孩子和他人的生命安全。所以，学会控制情绪对自闭症儿童的训练和生活都起着至关重要的作用。下面石家庄星康自闭症学校带大家了解一下该如何控制自闭症儿童的问题行为。

1、增强自闭症孩子对情绪的忍耐力‍‍

很多自闭症孩子不清楚情绪是什么，他们只是知道在自己高兴时和愤怒时的感觉，却不懂得的去表达自己的情绪，家长就可以准备一些情绪图卡或者表情脸谱，让孩子认识各种情绪，比如一些角色游戏、编故事等等，让他学会在不开心时，通过表情表达出来，而不是通过大喊大叫、自伤等行为表达。

如果要让孩子改变环境或到一个新环境去学习，则要采用预先提供少量新环境情况、尽量减少可能的干扰源的做法使儿童有个准备，并在进入新环境前先停留一下，观察熟悉一下四周，使其情绪保持稳定后再由熟悉的人陪同进入，一个全新环境对儿童影响会很大，星康自闭症学校建议如果带孩子去陌生场所的时候，应该有熟悉的人在场指引。——走进星康，走出自闭。

2、及时转移自闭症孩子的不良情绪‍‍‍

自闭症儿童的情绪是多变的、难控的，当他们的需求不被满足时，他就会表现出不良的情绪，这时家长可以一边用柔和的语言安慰，一边轻微地晃动其身体的一部分或把他的头搂入怀中(不宜抱起，只轻轻拢过来即可)让孩子有安全感；

对情绪激动的儿童则采用让其被动做出较强烈的动作，如快速转动身体、手臂，推其快走等使其从原情绪状态中分散出来，或者用孩子感兴趣的事物分散孩子的注意力，及时转移不良情绪，让孩子平静下来。

3、教会孩子正确的发泄情绪的方法‍

自闭症孩子和正常孩子是一样的，都有着过多的精力，如果不合理的把孩子的负面情绪发泄出来，孩子的心情就会形成拥堵，就像洪水袭来，为它修一条通道，它就不会泛滥肆虐。

孩子一直哭闹着，如果没有人身危险的话，家长可以故意不予理睬，当他的情绪稍稳定时，可以予以鼓励。给孩子找一个专门的发泄工具，比如柔软的枕头、在图画纸上肆意的涂鸦、一定合适的体育锻炼都可以有效地发泄孩子的情绪。

在改善自闭症儿童的情绪问题上，家长一定要保持一颗理解、宽容的心，从孩子具体情况出发，找到孩子情绪行为的原因，并采取相应的措施，让孩子逐步学会控制情绪，减少问题行为的发生，获得长足的发展。

石家庄星康自闭症学校致力于自闭症(孤独症)儿童早期康复，是一家非营利性办学机构，是国内具有独立知识产权的综合康复品牌。

学校致力于0-7岁自闭症儿童的感统、智能、心理平衡的综合康复。联合50余位省内外医学、教育专家联合攻关共同研发，在1200余名中国自闭儿童生长发育跟踪测评的基础上，开创"医教结合，综合康复"理念实践，针对自闭症儿童研发出科学测评体系;并联合ITLA引进部分国际先进玩教具，帮助自闭症儿童尽快康复。联系电话: 0311-66035122, 13106560112