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自闭症儿童的行为问题

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自闭症的孩子自伤和伤害他人的事件层出不穷,已经成为了很多家长头疼的首要问题。

  • 处理特殊恐惧的问题——孤独症儿童异常行为矫正方法汇总(五)

    一些自闭症儿童总是紧张和害怕。他们之中几乎所有的人在某个时间,对无害事物产生恐惧。了解这些恐惧的由来,通常比较难,不过有时候可能是由初始的恐惧引起的有时候,也可能是环境的刺激引起的……

  • 处理拒绝变化、固执原样的问题——孤独症儿童异常行为矫正方法汇总(四)

    处理拒绝变化、固执原样的问题——孤独症儿童异常行为矫正方法汇总(四)

  • 处理社会交往方面令人难堪的行为问题——孤独症儿童异常行为矫正方法汇总(三)

    处理社会交往方面令人难堪的行为问题——孤独症儿童异常行为矫正方法汇总(三)

  • 处理破坏性行为问题——孤独症儿童异常行为矫正方法汇总(二)

    处理破坏性行为问题——孤独症儿童异常行为矫正方法汇总(二)

  • 处理尖叫和发脾气问题

    孤独症儿童异常行为矫正方法汇总(一)处理尖叫和发脾气问题。

  • 自闭症的行为特点

    1、刻板行为刻板行为的表现是多方面的。感官的刻板行为表现在可能反复地听同一种声音或同一首歌曲,注视、抚摩同一样东西,认定某一种颜色或式样的衣服。学习刻板性表现在学习范围十分狭窄,比如,长期只喜欢学习某

  • 警惕!成年自闭症孩子的3类不恰当交往行为

    青春期绝对是自闭症孩子成长中的一道坎。很多家长反映,孩子小的时候乖巧和顺,但进入青春期却像变了个人似的,冲动易怒,不听劝,与同学矛盾不断,家长天天要去学校沟通;还有的自闭症孩子开始对人感兴趣,喜欢粘着

  • 自闭症儿童的刻板行为让人尴尬,家长试试这6种干预方法

    无论是在最近WHO发布的ICD-11还是在几年前发布的DSM-5中,都已经将语言障碍移出了自闭症的诊断标准,而刻板行为却仍为诊断标准之一。可见刻板行为的严重性。大多数自闭症儿童都有刻板行为问题,他们刻

  • 自闭症儿童的刻板行为有哪些?训练方式分析

    自闭症儿童大多存在着刻板行为和兴趣狭隘的现象,如:摇摆身体、摇头、咬手指等刻板、固执、重复等反复无意义的行为。  对很多玩具或游戏不感兴趣,但对某些物品或活动又表现出较大的兴趣。  他们的玩法正常人看

  • 锂可治疗与自闭症基因有关的行为

    一项新的研究表明,这种稳定情绪的药物锂可减轻缺少自闭症基因SHANK3的小鼠的重复行为。马萨诸塞州沃尔瑟姆市布兰代斯大学视觉科学教授,首席研究员吉娜·图里加诺(GinaTurrigiano)说:“锂当

  • 如何从社交行为上区分轻度、中度和重度孤独症?

    通常来讲,孤独症患者在社会交往方面都存在一定障碍,患病轻重程度不同,其表现形态也不同。因此,很多经验丰富的孤独症研究人员可以通过孤独症患者在社会交流方面的表现初步判断患者的患病程度。

  • 孤独症儿童总有语言重复行为怎么办?

    语言重复在孤独症儿童中相当普遍。例如大人说“牛奶”后,孩子也跟着说“牛奶”,这是明显的语言重复。但有的时候,如果大人问:“你要喝牛奶吗?”孩子接着说“牛奶。这就有点难以判断是否属于语言重复还是属于有意

  • VB,语言行为训练法

    孤独症儿童最明显的症状之一就是寡言少语,而VB,即语言行为训练法是一种提高孩子学习功能性语言的能力的孤独症治疗方法。

  • DTT训练之“指令和行为信号”

    孤独症儿童DTT训练方案(分解式尝试)包括以下成分:1、前提(指令或其他线索);2、提示(有些尝试并不需要);3、孩子的行为和反应;4、反馈或其他后果;5、尝试之间的间隔。

  • ABA行为疗法

    ABA行为疗法ABA是科学的应用行为分析疗法,AppliedBehaviourAnalysis的简称,是一种结构化的教育方法。它可把要教授的技能分解成可执行的行为单元,用特殊的手段对每一个行为单元进行

  • 为什么有的大龄自闭症行为就像3岁孩子终身需要照顾

    为什么有的大龄自闭症儿童行为就像三岁小孩,终身需要照顾亲爱的家长们,也许你的孩子还很小,但是自闭症从1942年确诊到现在已经半个多世纪了。我们发现在西方社会,很多自闭症患者有的可能六、七十岁了,中国还

  • 研究新发现:自闭症女孩的行为问题严重与杏仁核肿大有关

    患有行为问题的自闭症儿童往往会出现右侧杏仁核肿大的现象,杏仁核是有助于处理情绪并检测威胁的大脑区域,在患有自闭症的年轻女孩中,杏仁核肿大的程度与这些问题的严重程度有关。1、提早发现焦虑与抑郁现象这份研

  • 鼓励、促动畏缩行为,制止攻击性的行为

    鼓励、促动畏缩行为,制止攻击性的行为——孤独症儿童异常行为矫正方法汇总(八)

  • 制止自伤行为

    制止自伤行为——孤独症儿童异常行为矫正方法汇总(七)

  • 预防不怕危险,矫正奇特动作、怪相

    预防不怕危险,矫正奇特动作、怪相——孤独症儿童异常行为矫正方法汇总(六)

  • 融合教育案例——把握行为根源

    学生资料:麟仔,男,13岁,中一班。个子高大,不擅于表达内心情绪;遇有不快,又或不如意的事情,会大吵大嚷,藉以表达心中不满。上体育课行为表现:太阳较猛的时候,又或天气闷热时,麟仔的情绪很不稳定,口中经

  • 自闭症儿童社交行为训练

    一、什么是社交社交就是建立社会或团体内共同认许的行为,及与别人相处的技巧。社交可以包括两方面:第一,能够建立正面的、社会接受的行为;第二,减少问题行为(即异常行为)的产生。二、自闭症儿童社交训练应注意

  • ABA的行为训练方法——连环法

    怎样能使ABA训练得到有效顺利的进行?这里离不开ABA训练方法的主要内容。ABA的行为训练方法的主要内容其中就包括:塑造法、连环法。那么,什么是连环法和塑造法呢?我们先来了解一下连环法:将一个活动(目

  • 康复师教你如何干预星孩的自我刺激行为

    自我刺激行为是自闭症儿童发展中存在的典型问题行为,不仅在外人看来奇怪,而且会阻碍儿童与他人建立良好的关系,妨碍日常生活、学习,甚至有的自我刺激行为会对自身和他人的安全造成影响。因此,家长和老师要对自闭

  • 如何有效处理自闭患儿的攻击行为?

    患有自闭症的孩子不容易养教,因为他们的很多方面与正常孩子不一样。在教养星孩儿的过程中,家长们往往要面对很多问题。首先在沟通上就存在障碍,家长们要一点一点教,逐渐与孩子磨合并建立默契关系,但这需要一个过

  • 是什么在影响孤独症孩子的行为?

    自闭症孩子的行为表现都是因为TA们天生大脑发育异常,所以使TA们显得比较特殊。到底是哪部分神经在支配自闭症孩子,我们不得而知。但我们可以知道,孩子一切行为的背后都有其功能性的原因。语言表达能力不足我们

  • 星孩出现刻板行为后,父母该如何正确对待?

    刻板行为是自闭症谱系的核心症状之一,对于每一位星孩来说,都有着不同程度的刻板行为,有的孩子喜欢盯着旋转物品看、有的孩子只吃某种特定的食物、有的孩子每天都一定要走一样的路线回家、有的孩子只喜欢穿某一种颜

  • 语言行为治疗师是对孩子语言行为的一些看法

    语文老师会告诉你语言是由动词、名词和介词组成的,而语言病理学家则大都将语言视为“表达”(说话能力)与“接收”(理解能力)的综合。教师或语言病理学家说得都对,不过,作为一个语言行为治疗师,我会将语言分得

  • 行为功能评估,解开孩子的行为与情绪密码

    美美在机构上课时,常常会上课上到一半就出现情绪问题,或是突然的把桌上的玩教具给全部抹掉,有时还会不停的尖叫,每当美美出现情绪问题时,课堂就会被迫中断,如果是个训还不会影响他人,但若是课堂上有其他孩子,

  • ​行为干预方案(BIP)

    1、相关背景个案李乐(化名)4岁1个月,男,3.5岁时被深圳市妇幼保健院医生诊断为:ASD(自闭症谱系障碍),转介到我们中心进行EIBI早期密集行为干预已有3个月了。目前出现的问题行为是频繁的尖叫。如

  • 孤独症问题行为预防有妙招

    孤独症之所以让人异常头疼,是因为孤独症儿童经常会做出一些问题行为,这困扰着许多的家长和老师,有的家长可能会想,我在家时时都看着孩子,基本上什么都管,什么都帮他做,但是效果却适得其反呢?这就与我们今天所

  • 星孩的刻板行为要不要阻止?

    原创觅健华嫱自闭症互助圈昨天点击上方“蓝字”关注我们吧!最近作者在后台收到了不少有意思的留言,其一个留言引起了作者的注意:“我家小贺6岁了,是个自闭症儿童。最近我发现孩子总是这样,用完的东西一定要准确

  • “忽略”问题行为,自闭症孩子进步反而更快

    哭、闹、打滚……是很多自闭症孩子的拿手好戏,每次使出这些绝招,想必最终选择妥协的家长不在少数。孩子的小心机得逞了,可家长却被孩子的这些问题搞得头疼不已。更令家长感到困惑的是,同样的事情,孩子在老师那里

  • ​幼儿集体环境中的问题行为怎么处理

    一、案例表现男孩,6岁,全日小组班进行训练。该幼儿可以用简单的语言表达自己想要的东西或想做的事情。能理解老师日常发出的常规性指令以及简单的日常对话。有社交意识,能够进行简单的社交行为。集体的共同注意力

  • 自闭症儿童的行为矫正方法

    关于自闭症儿童行为矫正主要用于改善行为不足、行为过度和行为不当的问题。1.正面练习。当孤独症儿童情绪行为发生时,给孩子发一些简单的指令,让孩子服从。如果儿童有一定的语言表达或有数数能力,指导者可以叫他

  • Nature:自闭症研究新成果!揭秘基因突变修饰自闭症患者社会行为的分子机制!

    近日,一篇发表在国际杂志Nature上的研究报告中,来自巴塞尔大学等机构的科学家们通过研究发现了遗传改变与自闭症相关的社会障碍之间的新型关联,即一种名为神经连接蛋白3(neuroligin-3)基因突

  • 科学家在自闭症小鼠模型中实现社交行为恢复

    瑞士巴塞尔大学PeterScheiffele小组在自闭症小鼠模型中实现催产素反应和社交行为的恢复。这一研究成果于2020年8月5日在线发表在《自然》上。研究人员发现,突触粘附分子Nlgn3中的自闭症相

  • 孤独症儿童问题行为的处理措施

    1.适应不良行为的辅导原理没有两个自闭症儿童的行为是一样的,因此,要处理儿童的行为问题,一定要从最基本的「评估行为」着手。自闭症儿童的行为中,有些是自闭症所特有的自闭性行为,包括人际互动,沟通偏差和同

  • 孤独症儿童行为问题主要有哪些

    孤独症儿童因为社会交往能力的发育受到障碍,常常表现出旁人难以理解和难以接受的行为现象,归纳起来主要分为四大类。(1)自我刺激行为:特征之一是手部或身体其他部位出现重复、刻板的动作,如摆手、摇晃身体、玩

  • 自闭症儿童几种问题行为的处理方法 

    行为问题、情绪问题是令很多自闭症孩子家长比较头疼的问题,比如尖叫、发脾气、自残、破坏等行为。对于一些掌握不好技巧的家长来说,盲目干预,只会令孩子的行为越来越严重。那么,遇到类似情况,家长到底该如何做个

  • 正确认识自闭症儿童的问题行为

    自闭的宝宝有经常会有一些问题行为,家长则会对这些问题行为干预,结果常常会出现越干预问题行为越厉害的情况。其实,出现这种情况是家长不能正确认识自闭症儿童的问题行为导致的。下面小编就带家长们认识一下自闭症

  • 浅谈自闭症儿童的问题行为及其教育措施

    摘要:儿童自闭症是一种终生的广泛性发育障碍,是言语发展障碍、人际关系障碍、行为刻板异常、感知觉反应异常的行为综合症。自闭症患儿存在着社会交往障碍,语言表达、理解和沟通障碍以及一些问题行为等。在实际生活

  • 孤独症儿童的情绪行为及其处理策略

    摘要:孤独症是一种起病于婴幼儿时期的广泛性发育障碍。孤独症儿童在思维、人际关系、语言沟通等等方面发展严重不足,这些往往都会导致哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等情绪行为的产生。情绪行为不仅严重影响对儿童

  • 消除孤独症儿童自伤行为和攻击行为的方法案例

    南南,是一个8岁的女孩,患有孤独症有较重的攻击性和自伤性行为。南南的父母长期以来在各种不同环境中尝试用不同的方法来处理这些行为,但都难以控制。北大医疗脑健康导师在开始训练之前,首先与南南的父母做了深入

  • 自闭症儿童自伤行为的三种常用处理方法

    问题行为不仅程度不同的影响孤独症儿童的身心健康和自身发展,而且对他人造成极大的精神压力,甚至会危及他人安全。自我伤害行为就是其中之一。因此,根据行为矫正理论对问题行为进行合理、有效矫正,对减轻以至消除

  • 自闭症儿童出现自伤行为怎么办?

    导致自伤行为的原因:  1)缺乏一定的表达技能,心里的话说不出,把咬手当成一种宣泄。  2)家长的负强化,儿童咬手时家长满足了他的愿望,长期以后,他便以咬手来要求达到自己的目的。  3)自闭症本身的症

  • 6个预防自闭症孩子自伤的办法,快速收藏!

    自闭症儿童经常对周围事物的危险性变现的毫不在乎,这一点也让家长们非常心惊胆战。许多家长回忆说,孩子第一次到海边,穿着衣服就敢往海里跳;喜欢攀爬的儿童攀高水平足以使他增长到绝技的水平,在房顶狭窄的突出物

  • 理解入手,循序渐进改善自闭症孩子问题行为

    自闭症的孩子自伤和伤害他人的事件层出不穷,已经成为了很多家长头疼的首要问题。伤害的发生,一般都是由原因的,所以当家长和老师面对孩子时,需要对孩子的伤害行为进行分析,了解孩子想要表达的想法和目的,从而帮

  • 自闭症儿童自伤性行为的研究(一)

    1、自闭症儿童自伤性行为的研究发展1986年,Meyer专门研究智能障碍、人格异常和自闭症所造成的行为问题,包括以头撞墙、捶打自己、抓或咬皮肉以及吞下不能吃甚至危险的东西,导致呕吐等现象,故意造成伤害

  • 自闭症儿童自伤性行为的研究(二)

    研究者在查阅资料时,注意到国外对自闭症儿童自伤性行为干预的方法的演变过程中,干预方法经历了很大变化。从传统的“行为矫正”发展为后来的“行为管理”和“应用行为分析”,一直到20世纪90年代的“功能分析”

  • 自闭症儿童行为训练的常用方法

    慈爱资讯第302期小编为各位家长整理了运用在自闭症儿童行为训练的常见方法,分别是:行为功能分析、消退法、间歇法与代币制。1.行为功能分析行为功能分析是透过观察和资料搜集,分析儿童某特定的问题行为发挥了

  • 自闭症儿童情绪行为问题的干预分析

    儿童情况:小龙,是一个五岁八个月的小男孩,患有自闭症,没有语言,只会发出简单的音调。记忆能力较好,有不分场合脱衣服现象。社会性差,很少目光对视,喜欢独立玩耍,自我刺激行为严重。情绪行为不稳定,会突然出

  • 自闭症儿童问题行为的五步干预方法1

    行为干预第一步:学会夸孩子要帮助孩子改变不正确的行为或暴力行为,首先要做的不是看问题行为本身,而是要找到什么是正确的取代行为。每一个行为都有其内在的意义,是孩子与旁人沟通的一种方式。孩子为什么会选择用

  • 自闭症儿童问题行为的五步干预方法2

    行为干预第三步:明白行为的功能(理解孩子想通过行为告诉我们什么)行为是一种沟通方式。我们通常会把想和作为两个部分来对待:想是别人看不到的部分,而做是别人看得到的部分。有意识地,我们会通过行动来掩盖我们

  • 自闭症儿童问题行为的五步干预方法3

    行为干预第五步:利用环境变化来降低问题行为发生的可能性在ABA的行为干预中,始终强调当行为发生时要或忽略或坚持指令。这些个原则,在实施的过程里,首先看到的变化是行为的加剧而并非减少。原因很简单,一个行

  • 如何对孤独症儿童进行行为矫正?

    (一)早期干预早期干预是指对条件不利家庭儿童的受教育采取的补救措施,成为对成长偏离正常或可能偏离正常的低龄儿童所采取的一种特殊教育与训练手段。早期干预就是早发现、早诊断、早教育、早训练。现在许多国家对

  • 自闭症孩子不良行为的纠正

    自闭症又称孤独症。患有自闭症的儿童特别孤独,缺乏与他人的情感交流和对父母的依恋,对外界刺激无动于衷。这些儿童在社会交往中很少使用语言,即使使用也多为模仿言语、刻板言语,有的代词颠倒、言语奇特、可懂性差