让自闭症儿童家长很头疼的一个问题是：孩子能开口说话，但是不会主动开口说话。主动语言固然重要，但孩子的语言能力还没有完全建立起来的时候，家长就一定要求主动语言，就好比孩子还走不好路就让他学跑一样，有些过

星孩古怪的自闭症症状，让大家看了不禁想要抱抱他们，为了让他们尽快恢复，有些做法及时会让他们暂时伤心、哭泣，我们也该试试。怎样对待自闭症儿童因为得到某种事物而产生的不良行为呢？专家给出了答案：就像刚出生

我们都知道，治疗自闭症主要依靠康复疗法，这其中必不可少的就是强化物了，但是我们家长毕竟不是专业自闭症医生，极大可能会出现一些错误做法，这些做法对康复造成了很大的影响。所以，自闭症康复训练中一定要避免这

自闭症儿童普遍存在不同程度的注意力问题，应该引起家长和老师的重视。尤其是家长，在孩子不上课的时候一定不能放松训练，因为康复和干预源自生活，在生活中干预才是最有效的训练。下面是改善自闭症儿童注意力的要点

对于尚在进行基础语言开发的自闭症儿童而言，在强化认知时，可以从最基础的对物品的命名开始。而这些物品并不是常见的水果和蔬菜，而是最贴近生活的日用品，比如碗、杯子、毛巾、卫生纸等，因为这些物品是跟孩子的日

许多星爸星妈习惯于把“星星的孩子”托付给孤独症康复机构，以为他们能包办一切。殊不知，家长的有效泛化和适当鼓励，才是康复治疗的最佳法宝。家长对孤独症孩子的泛化训练要结合孩子在康复机构所学，体现在生活的每

都说自闭症孩子康复难，其实这主要还是对孩子的训练没有做到位。只要干预训练方法科学且持续，康复效果肯定是显而易见的。就拿帮助自闭症孩子提升语言技能为例，如果从孩子的兴趣出发，示范给孩子看一些语言的表达，

自闭症孩子的语言能力存在很大的欠缺性，但只要按照正确的康复方法，孩子的说话表达也是会有所提高的。在对孩子进行语言干预中有三个问题需要注意：问题一：注重语言的功能性，以提高孩子的言语交际能力为目的语言是

自闭症儿童只有在非语言沟通方面具备一定敏感度的情况下，才能有效掌握老师所教的内容。因此，把社会参照能力引入自闭症康复训练中，在一定程度上比语言训练更加重要。具体包括以下几方面：1、非语言式造搭：参照能

自闭症儿童总是独自玩耍，不理睬他人，这常常让家长苦恼不已。而亲子游戏是一种最适合于星孩互动的方式。每个在发育过程中的孩子，都会有独处的需求。而自闭症儿童与他人缺少互动，往往让家长无法区分他们是有正常独

许多自闭症孩子能说话，但是缺乏主动性语言，换句话说，就是不会提问和评论。在孩子“开语”之后，我们首先要做的，就是教会他们提问和评论，提升自闭症孩子的主动性能力。一、从家庭或教室提问开始1、像、钓鱼游戏

听到宝宝跟自己叽叽喳喳地对话，家长是非常开心的，可看到这样一群不说话、封闭自己的自闭症孩子的时候，让大家都不是滋味。今天，我们就告诉一些大家促进星宝语言和会话的技巧。1、环境影响语言的发展我们自己大多

感统训练作为自闭症康复训练的一项重要内容，受到很多家长和机构的重视。但如果没有重视下面这几方面，自闭症儿童的感统训练做了等于白做：1、训练无法兼顾不同程度的孩子自闭症是一种谱系障碍，个体差异非常大，每

在减肥中“屡战屡败”的朋友都明白，减肥效果是不可能永久不反弹的。那么，自闭症康复的效果就能永久不反弹吗？如果真有一个自闭症康复机构这么承诺你，那可要小心被套路！无论是特教老师还是自闭症儿童的家长都会发

在自闭症儿童的家庭干预中，正确理解强化训练的概念，把握相关操作，避免出现认识上的误区，是至关重要的。下面这些误区不但影响了自闭症干预效果，甚至还会影响到孩子未来的发展，应该及时纠正：1、把“强化”当“

蹦蹦跳跳对一般孩子来说再正常不过了，有助于身体段来年，对自闭症儿童来说也是非常有益。要知道蹦跳锻炼对自闭症孩子的好处是潜移默化的，具体的好处，我们为大家详细整理了一番。双脚跳、单脚跳、忽蹦乱跳，跳和跑

感觉统合是指机体在环境内有效利用自己的感官，通过不同的感觉通路从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理。家长对于感统训练的几种常见认知错误包括：1、感统失调的孩子长大了就好了：有的家长认为

听懂并能够迅速回应他人叫自己的名字，是自闭症儿童认知与沟通的第一步。很多自闭症家长反应：他们叫孩子名字的时候，孩子就好像没这回事一样，让家人怀疑他的听力是否出了问题。针对这种情况，家长每天要经常叫孩子

自闭症并不是不治之症，只要我们抓住生活中的每个细节，就可以逐步帮助自闭症儿童康复。那么，自闭症儿童的教学环境结构应该怎样优化，才能更利于康复训练呢？教室的布局直接影响到自闭症儿童康复训练的效果。家具的

很多自闭症儿童都对外界干扰过于敏感，只要环境稍有改变，都会莫名其妙出现恐慌情绪，轻则畏缩躲闪，重则大哭大闹。面对自闭症儿童的恐慌情绪，家长该如何应对，来减少他们的不良情绪呢？1、尽量不要关注他们当孩子