正在阅读:没注意这些,感统训练等于白做
分享文章

微信扫一扫

参与评论
0
当前位置:首页 / 文章 / 知识科普 / 正文
信息未审核或下架中,当前页面为预览效果,仅管理员可见

没注意这些,感统训练等于白做

转载 林权2022/11/15 09:13:35 发布 IP属地:未知 来源:网络 作者:佚名 1645 阅读 0 评论 204 点赞

微信截图_20221114085741.png

感统训练作为自闭症康复训练的一项重要内容,受到很多家长和机构的重视。但如果没有重视下面这几方面,自闭症儿童的感统训练做了等于白做:

1、训练无法兼顾不同程度的孩子

自闭症是一种谱系障碍,个体差异非常大,每个孩子的行为表现都不一样。有的孩子平衡能力不佳,无法顺利自如地跳鞍马,不敢走平衡木;另一些孩子协调能力却很好,每项活动都完成的不错。长此以往,那些协调能力好的孩子,可以灵活运用各种器材,很容易厌倦,他们上课的时候只是按照个人喜好玩一种或几种器材。感觉统合训练对他们来说,既没能有针对性地改善他们某方面不足,也不能延伸提高他们其他方面的能力。

2、训练缺乏小组互动和游戏环节

自闭症儿童对外界不感兴趣,总是爱沉浸在个人世界里独自做事。尤其在训练室里,孩子面对一大堆游戏设施,在活动过程中总是独自完成任务,缺乏与他人、尤其是同龄孩子的交流互动。这样的话,孩子就错过了一个发展社交能力的良好机会。

3、动作不准确,练习次数不达标

感觉统合训练和其他体能训练不同,没有统一的训练纲要和目标要求。许多教师没有顾及到孩子的训练动作是否规范、训练程度是否足够等问题。当孩子出现情绪异常或其他情况时,有些老师会忽略训练次数和动作的准确性。以最常见的跳床运动为例,有些老师只是机械地计算跳跃次数,或是根据孩子的情绪或爱好多做或少做,很少考虑孩子的是否接受、有没有厌倦以及动作是否规范。

4、训练内容需要创新,训练器材有待开发

感觉统合训练的本质是一种游戏活动,只不过它是依据一定的训练目的,使用一定器材,对训练对象进行指导而已。因此,有趣的训练活动才能足够吸引孩子的注意力,而训练内容和器材决定了活动十分足够生动有趣。遗憾的是,很多自闭症康复机构的感觉统合训练内容单一,器材种类也非常有限,重复使用这些器材,让孩子的兴趣明显降低。另外,教师没有全面了解各种器材的功用,只是局限于某一方面功能,造成训练不够全面。

5、家长对孩子训练的配合度不够

在训练过程中,很多老师只注意在课上矫正孩子的动作、行为等问题,却不重视与孩子父母的配合,没有定期与他们沟通,指导他们在家里用相关器材对孩子做泛化训练。有些父母把孩子交给老师后就不不再过问,很少再主动在家里对孩子进行深化训练。而自闭症儿童的特殊性决定了他们学到的内容不在生活环境中巩固,很容易就忘掉。

为了让自闭症孩子更好的治疗和康复,父母对于包括感统训练在内的各种干预训练,都不该把孩子交给老师之后就听之任之。如果没有注意上面这些要点,感统训练真的做了等于白做。

感谢业内人士向本站投递优质稿件,更多精彩内容,请关注“孤独症行业门户网站”。


已有0人点赞

0条评论

 
承诺遵守文明发帖,国家相关法律法规 0/300