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如何教自闭症孩子认识时间

原创 风语2020/12/31 08:23:12 发布 来源:网络投稿 作者:佚名 3764 阅读 0 评论 1 点赞

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      大家都知道,自闭症孩子大部分伴随智力的损伤,或多或少。所以自闭症孩子在学习、认知等方面有困难。经过特别化的训练之后,一般基础的认知,如物品、功能、颜色、形状、数字等等都能改善。但大多数自闭症孩子在学习时间问题上都会遇到困难,家长会有不知如何去教孩子的困惑,那么经过几年对自闭症孩子的教学,总结出如下经验。

      一、没有时间概念的原因

      孩子没有时间概念,一部分原因是因为不能记忆之前的一些事情,虽然我们觉得自闭症孩子有自己的生活规律,甚至能记得每节课上什么课型,在哪个教室上课,甚至不能接受改变。但那只是自闭症孩子记住了规律,并不是记住了之前发生的事情,或者不能理解事情发生的时间。

      二、先教孩子记住短时间内发生的事情

      操作简单而孩子又比较喜欢的项目,就是找到藏起来的物品。教师把物品先藏起来然后要求孩子找到。物品由少到多(先用孩子喜欢的东西,一件到多件),时间由短到长(几分钟到一节课或更长),地点由表面到隐藏(桌子上面到抽屉里,或者到其他几个房间)。经过一段时间的训练之后,自闭症孩子主动记忆的能力自然就会提升。

      三、利用孩子感兴趣的事情,每天做一样不相同的

      例如,有个孩子非常喜欢画画,于是我们每天画一幅不同的画(比如每天画一种动物)。画完之后,在纸上标注星期X。在学校时,我们从星期一开始,画完之后标注星期一,并且反复说出来“今天星期一,我画的是XX”。第二天的时候先回忆一下, “昨天是星期一,星期一我们画的是什么?”最初孩子是不能回答出来的,就把本子打开,让孩子看一下,说出来之后,合上本子再问一次,反复问几次。并且接着画一张不同的,标注星期二。第二天问之前两天的“星期一我们画的什么?星期二画的什么?”,以此次类推。

      四、泛化成其他的事情

      每天做不一样的事,比如讲故事,比如玩玩具,比如吃的东西。记住每天要不同,然后就是任意事件的提问。


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